A.違背了為人師表的職業(yè)道德
B.有助于與家長建立良好的關系
C.違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
D.體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德
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A.是激發(fā)學生的重要手段
B.侵犯了學生的人格尊嚴
C.是管理班級的有效手段
D.侵犯了學生的受教育權
A.關愛學生
B.專注自身學習，將來能考研究生
C.有終身學習理念
D.志存高遠，樂于奉獻
A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化為行為的品質(zhì)
B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫
C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣
D.在獨處和無人監(jiān)督之時，可以放松
A.違反了公正施教的要求
B.有助于教學任務完成
C.有助于學生的個性發(fā)展
D.違反了嚴慈相濟的要求
A.深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況，有針對性地進行思想道德教育
B.組織本班學生自行制定和實施班規(guī)，負責收繳學生違規(guī)罰款，決定班費開支
C.組織、指導開展班會等班級活動，做好班級的日常管理工作和安全防護工作
D.組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，評定學生的操行，向?qū)W生提出獎懲建議
最新試題
請從教師職業(yè)道德方面分析此材料中教師的主要問題及危害。
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到“慎獨”，其中不正確的是（）
請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對盧先生的言行進行分析。
為什么說這位教師的愛是公正的、無私的？
何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負同學。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務，希望同學們能像小龍學習。接下來，老師安排他負責班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責及時予以表揚。沒過多久，小龍在課堂上認真多了，同學關系也融洽了，還成了老師的得力助手。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。
《中小學班主任工作條例》中指出，在教師任職條件的基礎上選聘班主任應突出考查的條件不包括（）
教師按照考試成績排座位，將考試成績排在最后幾名的學生安排在了教室的最后一排。教師的這種做法（）。
上述材料給了我們怎樣的啟示？
班主任的下列做法中，違反現(xiàn)行《中小學班主任工作條例》要求的是（）
請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。