問答題一次公開觀摩課上,一位二十多年教齡的女老師,在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機(jī)靈、學(xué)懂會用的好學(xué)生,而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言,沒有勇氣回答問題的差生。一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答,結(jié)果是心理過于緊張,老師啟而不發(fā),滿頭大汗,不知所措。這時,老師讓她坐下來,平靜一下語氣溫和地說了句:“沒關(guān)系,老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起,以后經(jīng)常鍛煉就好了?!边@堂課使人感到,女老師用自己的愛心在點(diǎn)燃膽怯者的智慧之火,讓學(xué)生感受到“我有被愛的權(quán)利”。為什么說這位教師的愛是公正的、無私的?

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4.問答題“老師,你還記得小飛嗎?我至今不明白他在什么地方得罪了你?難道只因?yàn)樗覛⒘素i,沒有送你一些肉嗎?那次,小飛感冒了,吃了藥之后上課犯困,你就借題發(fā)揮,在寒風(fēng)凜冽的冬日,讓小飛去外面罰站;而自己卻若無其事關(guān)上門,在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎?后來,小飛重感冒住院一個星期,你卻沒有一點(diǎn)愧疚之意,竟然說,這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)教訓(xùn)。 小飛的父親來校了,給你帶來了幾支人參,你終于笑逐顏開,不再難為小飛了??墒抢蠋煟阒滥侨藚⑹窃趺磥淼膯??那是小飛的父親在工地上干了兩個月之后,用賺來的工錢給小飛臥病在床的母親買來補(bǔ)身體的。評“三好學(xué)生”了,評上的人能保送上重點(diǎn)高中。你頻繁地家訪,在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后,決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生,并且常違反校規(guī)校紀(jì),是紀(jì)檢專欄上的‘常駐代表’。老師,請你不要再濫用你的權(quán)利了!還我們一方凈土吧!”對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事,作為教師,你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待?為什么?

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請從教師職業(yè)道德的角度,評析石老師的教育行為。

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請從教師職業(yè)道德方面分析此材料中教師的主要問題及危害。

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請用教師職業(yè)道德的有關(guān)要求分析“我”的做法,并提出合理解決此類問題的建議。

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從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。

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請從教師職業(yè)道德的角度,評析一下許老師的行為。

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請從教師職業(yè)道德的角度,評析蘇老師的教育行為。

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為什么說這位教師的愛是公正的、無私的?

題型:問答題

全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高,形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機(jī)會,基本普及高中階段的教育,消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展。請從教師職業(yè)道德的角度并結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勀銓K身學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

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請從教師職業(yè)道德的角度,評析古老師的教育行為。

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請從教師職業(yè)道德的角度評析范老師的做法。

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