A.人格尊嚴(yán)權(quán)
B.人身權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
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A.《憲法》
B.《義務(wù)教育法》
C.《教師法》
D.《教育法》
A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》
B.《中華人民共和國(guó)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
D.《中華人民共和國(guó)高等教育法》
A.學(xué)習(xí)權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.公正評(píng)價(jià)權(quán)
D.受完法定教育年限權(quán)
A.要求
B.途徑
C.條件
D.結(jié)果
A.組織和團(tuán)結(jié)集體
B.建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍
C.提出共同目標(biāo)
D.形成正確的集體輿論
最新試題
“師者,人之模范也”,這反映了教師勞動(dòng)的()的特點(diǎn)。
從知識(shí)獲得的途徑來看,可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()。
《中華人民共和國(guó)未成人保護(hù)法》提出保護(hù)未成人的工作應(yīng)遵循的原則是()。
當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指()。
班主任樹立正確的學(xué)生觀包括()。
研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)生中常見的心理障礙主要有()。
20世紀(jì)初,美國(guó)實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
簡(jiǎn)述學(xué)生的本質(zhì)屬性。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是()。
學(xué)生管理的方法有()。