A.感受器
B.傳入神經(jīng)
C.神經(jīng)中樞
D.傳出神經(jīng)
E.效應(yīng)器
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實驗法
B.測驗法
C.調(diào)查法
D.臨床法
E.個案法
A.正確對待挫折
B.改善挫折環(huán)境
C.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)
D.調(diào)節(jié)抱負水平
E.建立和諧的人際關(guān)系
A.蜜月期
B.適應(yīng)期
C.先期厭倦期
D.后期挫折期
E.淡漠期
A.隨意性
B.具體性
C.開展性
D.計劃性
E.抽象性
A.汽車的行駛
B.花開放的瞬間
C.秒針的運動
D.活動的電影畫面
E.霓虹燈廣告
最新試題
教師通過觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于（）。
在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。
1969年，第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是（）。
在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）。
在教育心理學(xué)的研究中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、積極向上的教育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學(xué)研究中的（）原則。
教育心理學(xué)的研究對象是（）。
學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）。
通過有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）。
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體（）。
（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。