下列行為屬于人格性問(wèn)題行為的有（）。

簡(jiǎn)述學(xué)生的本質(zhì)屬性。

20世紀(jì)初，美國(guó)實(shí)用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點(diǎn)，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。

學(xué)生集體的特征首先是要有（）。

“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動(dòng)的（）的特點(diǎn)。

1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是（）。

作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有（）。

學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)為自覺(jué)性、獨(dú)立性和（）。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是（）。

聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。