教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大致為（）。

教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

20世紀(jì)60年代初，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動的著名心理學(xué)家是（）。

教育心理學(xué)發(fā)展階段中，開始形成完整的現(xiàn)代教育心理學(xué)體系的時期是（）。

提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）。

西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

1903年，美國心理學(xué)家（）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。

在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）。

一般認(rèn)為，桑代克發(fā)表的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科，該書出版于（）。

心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）。