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A.注意力
B.觀察力
C.記憶力
D.思維力
A.言語(yǔ)能力
B.數(shù)學(xué)推理
C.機(jī)械操作
D.空間知覺(jué)
A.視覺(jué)型
B.聽(tīng)覺(jué)型
C.藝術(shù)型
D.運(yùn)動(dòng)覺(jué)型
A.場(chǎng)依存型
B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.沉思型
D.沖動(dòng)型
A.發(fā)散型
B.抽象型
C.沉思型
D.沖動(dòng)型
最新試題
()根據(jù)長(zhǎng)期的臨床經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為存在著兩種不同的心理類(lèi)型,內(nèi)傾的和外傾的。
加德納提出的智力理論屬于()。
()即將各種價(jià)值觀組織成一個(gè)內(nèi)在和諧的系統(tǒng)之內(nèi),使之成為個(gè)人性格的一部分。
根據(jù)人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)中兩種信號(hào)系統(tǒng)誰(shuí)占相對(duì)優(yōu)勢(shì)而劃分的智力類(lèi)型是()
最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知方式是()
因材施教就是承認(rèn)差別,設(shè)法在()基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生實(shí)施幫助。
造成個(gè)體認(rèn)知過(guò)程方面的差異主要原因是其不同的()。
世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者是()
斯騰伯格提出的智力理論是()
在哪個(gè)階段學(xué)生的倫理道德開(kāi)始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)?()