A.精神
B.物質(zhì)
C.組織
D.制度
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A.教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一
B.教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事
C.教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒(méi)有直接聯(lián)系
D.教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分
A.德育
B.勞動(dòng)技術(shù)教育
C.體育
D.智育
A.教育的無(wú)目的論
B.神學(xué)的教育目的論
C.社會(huì)本位的教育目的論
D.個(gè)人本位的教育目的論
A.社會(huì)本位論
B.個(gè)人本位論
C.無(wú)目的論
D.泛目的論
A.教育的方向
B.教育為誰(shuí)服務(wù)
C.教育要培養(yǎng)什么樣的人
D.教育怎樣培養(yǎng)人
最新試題
以下教育家主張“個(gè)人本位論”的教育目的觀的是（）
對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是（）
教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次。
美國(guó)心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為（）
課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測(cè)性，運(yùn)用層次的教學(xué)目標(biāo)可以表述為（）。
教育目的就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。
教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)具有本質(zhì)性的區(qū)別。
教育目的的層次包括：（）、（）、（）。
教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為（）、（）和（）。