單項選擇題學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）
A.原發(fā)性
B.習得性
C.后繼性
D.指向性
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1.單項選擇題有的學生愿意為他所喜歡的老師而努力學習，有的學生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學習，產(chǎn)生這種狀況的主要因素是（）
A.認知動機
B.學習興趣
C.成就動機
D.交往動機
2.單項選擇題從動機的動力來源劃分，學習動機可以分為（）
A.外來動機和內(nèi)在動機
B.正確的動機與錯誤的動機
C.間接動機和長遠動機
D.直接動機和短近動機
3.單項選擇題學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于下列哪種動機（）。
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.認知性動機
D.交往性動機
4.單項選擇題“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。
A.近景性內(nèi)部動機
B.近景性外部動機
C.遠景性內(nèi)部動機
D.遠景性外部動機
5.單項選擇題在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會（）。
A.較低
B.中等
C.較高
D.不變
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引起動機的外在條件是（）
題型：單項選擇題
下面哪些屬于社會性動機（）
題型：多項選擇題
依據(jù)需要的起源可將其劃分為（）與社會性需要。
題型：單項選擇題
在人際關系中有著引發(fā)、指向和強化功能的是（）
題型：單項選擇題
學習的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。
題型：多項選擇題
沒有意識到或沒有清楚意識到的動機是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機所起作用的大小，我們可以把學習動機區(qū)分為（）
題型：多項選擇題
根據(jù)動機的來源，可分為（）
題型：多項選擇題
學生課堂學習動機由哪些選項構(gòu)成（）
題型：多項選擇題
內(nèi)部學習動機中最為核心的成分是（）
題型：多項選擇題