A.認(rèn)知
B.動機(jī)
C.情感
D.態(tài)度
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A.激活功能
B.指向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.調(diào)節(jié)和維持功能
A.雙趨式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
A.外在動機(jī)
B.內(nèi)在動機(jī)
C.有意識動機(jī)
D.生理性動機(jī)
A.主導(dǎo)動機(jī)
B.外在動機(jī)
C.社會性動機(jī)
D.有意識動機(jī)
最新試題
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)中最為核心的成分是（）
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)最為核心的成分是好奇心和（）
在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強(qiáng)化功能的是（）
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。
一般而言，學(xué)生的成就動機(jī)來源于三種需要，它們是（）
依據(jù)動機(jī)在行為中所起的作用不同，可將動機(jī)劃分為（）
引起動機(jī)的外在條件是（）
（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。
學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡單的直線關(guān)系。
動機(jī)會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機(jī)的（）