單項選擇題想吃糖又怕胖，想考個好學校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是（）
A.雙趨式沖突
B.趨避式沖突
C.雙重趨避式沖突
D.雙避式沖突
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1.單項選擇題（）是內驅力的主要代表，認為機體需要產生內驅力激發(fā)有機體的行為。
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
2.單項選擇題由于認識到學習的重要意義而努力學習的動機是（）
A.外在動機
B.內在動機
C.有意識動機
D.生理性動機
3.單項選擇題根據(jù)動機的性質，可分為生理性動機和（）。
A.主導動機
B.外在動機
C.社會性動機
D.有意識動機
4.單項選擇題依據(jù)需要的起源可將其劃分為（）與社會性需要。
A.生理性需要
B.生物性需要
C.心理上需要
D.情感上需要
5.單項選擇題（）是學生學習或認知活動的動力。
A.學習動機
B.學習興趣
C.學習過程
D.學習策略
最新試題
以求知作為目標本身，指向學習任務的動機，也就是想理解知識、解決問題的欲望是（）
題型：單項選擇題
學習準備是學生的內部條件，是學習的起點。
題型：判斷題
青年期，認知內驅力和（）內驅力成為學生學習的主要動機。
題型：填空題
根據(jù)動機的來源，可分為（）
題型：多項選擇題
小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)動機的性質，可分為生理性動機和（）。
題型：單項選擇題
由于認識到學習的重要意義而努力學習的動機是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機所起作用的大小，我們可以把學習動機區(qū)分為（）
題型：多項選擇題
小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績，從學習動機理論來看，這屬于（）。
題型：單項選擇題
（）是內驅力的主要代表，認為機體需要產生內驅力激發(fā)有機體的行為。
題型：單項選擇題