問答題
張軍，初中學生，最近在家里容易發(fā)脾氣，很敏感，自己的要求沒有得到滿足時，就生氣、沖動，經(jīng)常說活著沒意思。張軍上小學時成績優(yōu)異，與同學相處也融洽，還參加了一些形式的奧賽班。小學畢業(yè)升初中，張軍要好的四個同學都上了另一所重點中學，他卻來到了他并不想上的普通中學。開學第一次考試只考了第20名，覺得很泄氣。有一次他到圖書館看書，忘記了上課的時間，被班主任批評一頓，還要他寫檢討書。他覺得班主任老師不近人情，發(fā)生此事后與班主任關(guān)系緊張，出現(xiàn)了厭學情緒，經(jīng)常不去上課，覺得上學是一種負擔。張軍的表現(xiàn)變得和以前不一樣了，考試常出現(xiàn)失利。
作為教育者，采取怎樣的措施，可讓他恢復正常的學習和生活呢？您可能感興趣的試卷
最新試題
在心理測驗中，成就動機測驗屬于（）。
題型：單項選擇題
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的（）。
題型：單項選擇題
這位中學生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題？針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進行治療？
題型：問答題
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
李苗過分害怕貓，教師先讓她看貓的照片，談?wù)撠?，再讓她看籠子里的貓并接近貓，最后讓她摸貓、抱貓，消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所用的行為矯正方法是（）。
題型：單項選擇題
簡述中學生心理輔導的要求。
題型：問答題
通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
題型：單項選擇題
中學心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學習輔導、生活輔導和（）。
題型：單項選擇題
簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
題型：問答題
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做（）。
題型：單項選擇題