單項選擇題曉穎認為做事應(yīng)該盡善盡美,絕不容許有任何差錯,因而平時稍有失誤就極度焦慮,張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于()。
A.強化法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.合理情緒療法
D.消退法
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1.單項選擇題中學生曉陽總認為他是一個完美的人,任何事情都會按自己的意愿發(fā)展,但是現(xiàn)實往往事與愿違,這讓他非常苦惱,希望得到心理輔導老師的幫助。如果對曉陽進行心理輔導,最可行的辦法是()。
A.放松訓練法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.理性情緒法
D.代幣強化法
2.單項選擇題小燕近期非常苦悶,一提到學習就心煩意亂、焦躁不安,對老師有抵觸情緒,成績也明顯下降,小燕存在的心理問題是()。
A.焦慮癥
B.神經(jīng)衰弱癥
C.強迫癥
D.抑郁癥
3.單項選擇題偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒必要卻又無法控制,以至于影響學習和生活。他的心理問題屬于()。
A.強迫癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.恐懼癥
4.單項選擇題在心理測驗中,成就動機測驗屬于()。
A.認知測驗
B.能力測驗
C.人格測驗
D.智商測驗
5.單項選擇題提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是()。
A.潘菽
B.維果茨基
C.羅杰斯
D.馬斯洛
最新試題
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的()。
題型:單項選擇題
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念,使其形成了正確的認識,解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是()。
題型:單項選擇題
中學心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面,即學習輔導、生活輔導和()。
題型:單項選擇題
曉穎認為做事應(yīng)該盡善盡美,絕不容許有任何差錯,因而平時稍有失誤就極度焦慮,張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮情緒。這種心理輔導方法屬于()。
題型:單項選擇題
在心理測驗中,成就動機測驗屬于()。
題型:單項選擇題
高三學生小輝因一次模擬考試失敗,就認定自己考不上理想中的大學,感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理,小輝的這種不合理信念屬于()。
題型:單項選擇題
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的()。
題型:單項選擇題
輔導教師將接受輔導學生表達出來的思想、觀念或流露的情緒,加以綜合整理,用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為()。
題型:單項選擇題
通過角色訓練增強自信心,然后將所學得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為()。
題型:單項選擇題
小燕近期非常苦悶,一提到學習就心煩意亂、焦躁不安,對老師有抵觸情緒,成績也明顯下降,小燕存在的心理問題是()。
題型:單項選擇題