單項選擇題用“認知結構”取代“完形”概念的心理學家是（）
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.苛勒
D.考夫卡
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1.單項選擇題在心理學巾，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學派
D.認知心理學
2.單項選擇題奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（）
A.有意義接受學習
B.有意義發(fā)現(xiàn)學習
C.發(fā)現(xiàn)學習
D.探究學習
3.單項選擇題將學習內容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以80%～100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.合作學習
C.程序教學
D.掌握學習
4.單項選擇題“殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現(xiàn)代心理學理論是（）。
A.觀察學習理論
B.認知失調理論
C.從眾理論
D.歸因理論
5.單項選擇題個人化教學系統(tǒng)的提出者是（）
A.華生
B.維果斯基
C.凱利
D.凱勒
最新試題
個人化教學系統(tǒng)的提出者是（）
題型：單項選擇題
在心理學巾，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）
題型：單項選擇題
在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理流派是（）
題型：單項選擇題
布魯納認為學習任何一門學科的最終目的是（）
題型：填空題
先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家（）。
題型：單項選擇題
用“認知結構”取代“完形”概念的心理學家是（）
題型：單項選擇題
在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）
題型：單項選擇題
格式塔關于學習實質的看法，是建立在其對（）學習現(xiàn)象的觀察的基礎上的。
題型：單項選擇題
布魯納的認知結構學習理論認為，學習包括（）。
題型：多項選擇題
布魯納認為發(fā)現(xiàn)學習方法的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面（）
題型：多項選擇題