A.現(xiàn)實(shí)性焦慮
B.神經(jīng)性焦慮
C.過(guò)敏性焦慮
D.道德性焦慮
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你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)實(shí)性焦慮
B.神經(jīng)性焦慮
C.過(guò)敏性焦慮
D.道德性焦慮
A.成熟
B.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)
D.具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程
A.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知
B.對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因
C.消除非理性觀念
D.用激將法刺激學(xué)生,讓他們通過(guò)逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力
E.幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)
A.遺傳
B.人際關(guān)系
C.社會(huì)環(huán)境
D.學(xué)校教育
A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時(shí)間上的不同
C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同
D.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同
E.同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率
最新試題
睡眠障礙包括失眠、()。睡行癥及()與夢(mèng)魘。
發(fā)展性心理教育主要是()。
恐怖癥可分為()。
按造就焦慮的根源來(lái)劃分,焦慮包括()。
焦慮是以下哪些疾病的共同特征()。
心理健康教育有何意義?
人格障礙是()與()的產(chǎn)物。
按造就焦慮的性質(zhì)來(lái)劃分,焦慮不包括()。
心理健康是指一種良好的,持續(xù)的()。
以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥稱(chēng)為()。