（）是指對所學(xué)材料作價值判斷的能力。

知識是對所學(xué)材料的記憶，包括對具體事實，方法，過程，（）和（）的回憶。

教學(xué)目標有何功能？

教學(xué)設(shè)計是一個分析教學(xué)問題，設(shè)計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計工作的（）

教學(xué)設(shè)計工作具有系統(tǒng)性、（）和靈活性的特點。

當今，學(xué)習(xí)（行為）目標之父是（）

（）是教學(xué)的一個基本的單位，指在一定的時問內(nèi)，教師和學(xué)生相互作用達到教學(xué)目的。

教師采取的有效達到教學(xué)目標的一切活動計劃叫（）

簡述行為目標的陳述所要具備的要素。

布魯姆等人將教學(xué)目標分為（），情感目標和動作技能目標。