A.班級(jí)授課制
B.個(gè)別教學(xué)
C.道爾頓制
D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
E.復(fù)式教學(xué)
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A.學(xué)生固定
B.教師固定
C.內(nèi)容固定
D.時(shí)間固定
E.場(chǎng)所同定
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)
D.道爾頓制
A.個(gè)別教學(xué)
B.班組教學(xué)
C.班級(jí)授課制
D.開(kāi)放教學(xué)
A.個(gè)別教學(xué)
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.班級(jí)授課
B.特普朗制
C.道爾頓制
D.開(kāi)放教學(xué)
最新試題
在教育史上,最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi),按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)等編組稱()。
我國(guó)中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是()。
歷史上尚未出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
在理論上論證了班級(jí)授課制的教育家是()。
中學(xué)高年級(jí)中,最好的教學(xué)形式是()。
班級(jí)授課制的固定是指()。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是()。
()是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時(shí)間序列的統(tǒng)一,所要解決的是班、課、時(shí)的問(wèn)題。
班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)有()。