終身教育的基本性質(zhì)包括（）①教育是一個人終身而非一個階段的事情②教育是社會化和選拔兩大并重③一生公共機會，都能良好的成長發(fā)展④適當(dāng)?shù)臅r機和場所，接受最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

蘇聯(lián)學(xué)制的特點包括（）。

教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）

關(guān)于舊中國學(xué)制地位，以下說法不正確的是（）。

我國第一次頒布并施行的近代學(xué)制一癸卯學(xué)制，其頒行時的法規(guī)名稱是（）

關(guān)于西歐雙軌學(xué)制，以下表述不正確的是（）。

關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制，下列表述正確的是（）。

我國學(xué)制體系構(gòu)成中不屬于基礎(chǔ)教育的是（）

下列關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制的表述不正確的是（）。

學(xué)制受一定社會的文化素影響。下列表述不正確的是（）。