遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的過(guò)程最初進(jìn)展很快，以后逐漸緩慢，過(guò)了相當(dāng)時(shí)間后，幾乎不再遺忘。

記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶，此分類是根據(jù)（）。

學(xué)生背誦課文時(shí)常常是開(kāi)頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯(cuò)。這主要是由于（）。

短時(shí)記憶的信息在頭腦中保持的時(shí)間一般不超過(guò)（）

下列哪一種題型可用來(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降低到最?。ǎ?/p>

對(duì)學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí)，從時(shí)間分配上來(lái)說(shuō)，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習(xí)，一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明，一般地（）

認(rèn)為“遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗浂鴮⒁恍┯洃浶畔⑴懦谝庾R(shí)之外”的理論是（）

許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習(xí)方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時(shí)鞏固，防止遺忘。復(fù)習(xí)要在課后及時(shí)進(jìn)行，但不能一曝十寒，第三，在復(fù)習(xí)時(shí)候，要善于將抽象的知識(shí)和材料形象化，進(jìn)行生動(dòng)豐富的想象，第四，背誦文章時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)中間部分材料的重點(diǎn)識(shí)記，第五，要合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，一次識(shí)記內(nèi)容不能太多，并且要達(dá)到過(guò)度學(xué)習(xí)。請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識(shí)，分析防止遺忘的方法。

復(fù)習(xí)是防止遺忘的方法，正確的復(fù)習(xí)應(yīng)該是（）

心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是（）