“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）

人們在看動畫片的時候，能把原本是靜止的圖像看成是在運動的，這是因為存在（）。

學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是（）

許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習(xí)方法如下：第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復(fù)習(xí)要在課后及時進(jìn)行，但不能一曝十寒，第三，在復(fù)習(xí)時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進(jìn)行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強(qiáng)對中間部分材料的重點識記，第五，要合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，一次識記內(nèi)容不能太多，并且要達(dá)到過度學(xué)習(xí)。請你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識，分析防止遺忘的方法。

學(xué)生背誦課文時常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯。這主要是由于（）。

“無意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。

記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。