單項選擇題我們總是傾向于認為美國人熱情，中國人內(nèi)斂，德國人紀(jì)律性強，這種現(xiàn)象稱為（）。
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.刻板印象
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1.多項選擇題依據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平，可以將群體劃分為（）。
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.正式群體
D.非正式群體
E.集體
2.多項選擇題影響人際關(guān)系的因素（）。
A.儀表因素
B.空間距離因素
C.相似性因素
D.能力因素
E.個性品質(zhì)因素
3.單項選擇題為了獲得老師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這是社會態(tài)度的（）功能。
A.適應(yīng)
B.自我防御
C.價值表現(xiàn)
D.認識和理解
4.單項選擇題有些平時很勤勞的學(xué)生在大掃除時懶懶散散，不愛干活，這種現(xiàn)象是（）。
A.社會助長
B.社會惰化
C.侵犯行為
D.社會干擾
5.單項選擇題人們通常認為美國人民主、熱情，英國人有紳士風(fēng)度、保守，法國人愛好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會認知信息整合過程中的（）。
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.社會刻板印象
最新試題
有些平時很勤勞的學(xué)生在大掃除時懶懶散散，不愛干活，這種現(xiàn)象是（）。
題型：單項選擇題
“北方人比較豪爽、耿直，南方人比較精明、感悟細膩”這種區(qū)分是（）。
題型：單項選擇題
當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生因為教師和藹可親、知識廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的（）。
題型：單項選擇題
“一俊遮百丑”、“一壞百壞”描述了社會認知信息整體過程中的（）。
題型：單項選擇題
把個人任務(wù)與群體的任務(wù)目標(biāo)區(qū)分開來，就會增強群體的凝聚力。
題型：判斷題
拉塔標(biāo)和達利的一系列實驗室測驗表明，他人在場減少了緊急情況下采取助人行動的可能性，這種現(xiàn)象被稱為（）。
題型：單項選擇題
群體根據(jù)個體內(nèi)心傾向和行為動機可以劃分為實屬群體和（）群體。
題型：填空題
一般認為女生心細、膽小、嬌氣，男生則膽大、粗心、傲氣，這是社會知覺的（）。
題型：單項選擇題
人際關(guān)系的三維理論是由（）提出的。
題型：單項選擇題