A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金納
D.苛勒
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A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
A.巴甫洛夫
B.華生
C.斯金納
D.赫爾
A.教育者
B.管理者
C.學(xué)習(xí)者
D.活動(dòng)者
A.生理需要
B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.安全需要
D.歸屬與愛的需要
E.尊重的需要
A.強(qiáng)化教學(xué)法
B.程序教學(xué)法
C.講授式教學(xué)
D.支架式教學(xué)
最新試題
根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項(xiàng)有（）。
依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）。
嬰兒逐漸學(xué)會(huì)說話是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
下列屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射的是（）。
美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識(shí)體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步這個(gè)現(xiàn)象說明了（）
“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這種現(xiàn)象屬于（）。
簡述建構(gòu)主義理論對(duì)當(dāng)前教育實(shí)踐的啟示。
試述布魯納的教學(xué)觀。
桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種（）過程。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略稱為（）