單項選擇題進入中學(xué)后學(xué)生開始寫議論文，他們能脫離具體事物進行抽象邏輯思維。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論這屬于（）。
A.形式運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.感知運算階段
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1.單項選擇題兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能作一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
2.單項選擇題在有幾種可能解答的問題情境中，張毅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則他的認知方式是（）。
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
3.單項選擇題去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發(fā)展到哪一階段的兒童能達到這種程度？（）
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
4.多項選擇題個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發(fā)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同，這說明個體心理發(fā)展具有以下（）特征。
A.特殊性
B.順序性
C.差異性
D.不平衡性
E.連續(xù)性
5.多項選擇題皮亞杰的關(guān)于兒童認知發(fā)展的四個階段（）。
A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
最新試題
維果斯基認為，低級心理機能向高級心理機能的發(fā)展表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
提出“最近發(fā)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題
小東去過小紅家?guī)状?，就能畫出具體的線路圖，這是兒童認知發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
青年初期的學(xué)生智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
兒童已經(jīng)具有了明顯的符號性和邏輯性，能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童認知發(fā)展階段中是屬于（）。
題型：單項選擇題
兒童心理發(fā)展的速度是（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰的關(guān)于兒童認知發(fā)展的四個階段（）。
題型：多項選擇題
著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。
題型：單項選擇題
個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）。
題型：單項選擇題
依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，聯(lián)系教育實際，談?wù)勗谡麄€基礎(chǔ)教育階段教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
題型：問答題