A.痕跡消退說
B.動(dòng)機(jī)說
C.同化說
D.前攝抑制與倒攝抑制
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A.短時(shí)記憶
B.瞬時(shí)記憶
C.長時(shí)記憶
D.感覺記憶
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列組合學(xué)習(xí)
D.符號(hào)學(xué)習(xí)
A.命題網(wǎng)絡(luò)
B.產(chǎn)生式系統(tǒng)
C.圖式
D.認(rèn)知方式
E.概念網(wǎng)絡(luò)
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.規(guī)則學(xué)習(xí)
最新試題
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。
主要用來解決做什么和怎么做的問題的知識(shí)稱之為（）。
學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)這種學(xué)習(xí)屬于（）。
知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有（）。
根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原則，如果一個(gè)學(xué)生學(xué)10次剛好記住一個(gè)英語單詞，那么他的實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是（）。
概念獲得是理解和掌握一類事物共同的，關(guān)鍵屬性的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得概念的最主要形式是（）。
信息能長時(shí)間保留下來，容量沒有限度的記憶是（）。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實(shí)物直觀、（）和（）。
學(xué)習(xí)材料的直觀方式有（）。