A.教學(xué)目標(biāo)要關(guān)注對(duì)學(xué)生當(dāng)前和未來都有用的信息
B.教學(xué)目標(biāo)的層次要求不同,學(xué)屯的學(xué)習(xí)活動(dòng)也不同
C.表述教學(xué)R標(biāo)就是表述教材中所涉及的教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)目標(biāo)使州特定的行為術(shù)語來描述
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A.遺忘的進(jìn)程是均衡的
B.遺忘的速度是先快后慢
C.有意義能理解的內(nèi)容相對(duì)不容易遺忘
D.無意義能理解的內(nèi)容相對(duì)容易遺忘
A.空間知覺
B.時(shí)間知覺
C.運(yùn)動(dòng)知覺
D.錯(cuò)覺
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.導(dǎo)向性
D.因材施教
A.教育教學(xué)權(quán)
B.教學(xué)研究權(quán)
C.管理學(xué)生權(quán)
D.獲取報(bào)酬權(quán)
A.榜樣示范法
B.說服教育法
C.陶冶教育法
D.品德教育法
最新試題
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別,以下表述錯(cuò)誤的是()。
四位同學(xué)為我國(guó)公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰的說法是正確的?()
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí),由高到低排序正確的是()。
針對(duì)此案例,下列說法正確的有:()。
針對(duì)此案例,下列說法正確的有()。
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系,以下說法正確的有()。
關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說法正確的有()。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了()。
該案例給我們的啟示有:()。
從上述案例可以得到的啟示有()。