A.促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展
B.形成新的教育評價制度
C.淡化甄別與選拔的功能
D.體現最新的教育觀念和課程理念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學目標要關注對學生當前和未來都有用的信息
B.教學目標的層次要求不同,學屯的學習活動也不同
C.表述教學R標就是表述教材中所涉及的教學內容
D.教學目標使州特定的行為術語來描述
A.遺忘的進程是均衡的
B.遺忘的速度是先快后慢
C.有意義能理解的內容相對不容易遺忘
D.無意義能理解的內容相對容易遺忘
A.空間知覺
B.時間知覺
C.運動知覺
D.錯覺
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.導向性
D.因材施教
A.教育教學權
B.教學研究權
C.管理學生權
D.獲取報酬權
最新試題
以下屬于負強化的有()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
關于學校心理健康教育主題選擇的依據,以下選項不正確的是()。
冬冬籃球打得好,但不愛學習,經常惡作劇、撒謊、打架,張老師認為冬冬滿身缺點,不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?()
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了()。
引導學生逐步理解和領會世界,社會與人生的豐富性與復雜性,教導學生學會思考,逐步形成科學的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生,《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現了教育法規(guī)實施的()。
關于物質獎勵與學習動機的關系,以下說法正確的有()。
數學課上,唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經過B村到C村有多少條路可以走?”第二個問題是“書架上有7種不同的數學書,3種不同的語文書,要在書架上任取一本語文書和一本數學書,共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”,并通過乘法原理計算出從A村經B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學們也都能根據乘法原理很快計算出第二個問題的答案,即取書的方式一共有21種。在這一案例中,同學們產生的學習遷移更符合以下哪種理論?()
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據制定機關和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。