A.我沒(méi)看到,你舉得太低了
B.這樣吧?,F(xiàn)在你談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法
C.老師很難注意到每一個(gè)學(xué)生
D.你今天能舉手太好了,我以后多關(guān)注你
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A.正確。對(duì)于學(xué)生的不良行為進(jìn)行了有效的制止
B.正確。體現(xiàn)了作為教育工作者的權(quán)威
C.錯(cuò)誤,違背了一切為了孩子發(fā)展的理念
D.錯(cuò)誤,不應(yīng)當(dāng)在公開(kāi)場(chǎng)合處理王小林同學(xué)
A.面向家長(zhǎng)
B.面向現(xiàn)代化
C.面向?qū)W校
D.面向?qū)W生
最新試題
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)?
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
文化對(duì)教育什么樣的影響?
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?