單項選擇題（）是指個人為達到一定的道德目的而進行某種活動的內(nèi)驅(qū)力。
A.道德動機
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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1.單項選擇題從課程計劃的預(yù)期的結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃實施的結(jié)果的評價模式是（）
A.過程評價模式
B.目的游離評價模式
C.成果評價模式
3.單項選擇題在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了（）
A.暗示教學(xué)法
B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
C.探究一研討法
D.綱要信號圖教學(xué)法
4.單項選擇題依據(jù)《教育法》的規(guī)定，學(xué)生有權(quán)按照國家的有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金等的權(quán)利，其中主要適用于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的物質(zhì)保障制度是（）
A.助學(xué)金制度
B.獎學(xué)金制度
C.貸學(xué)金制度
D.國家獎學(xué)金制度
5.單項選擇題為了鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進行記錄，并納人學(xué)業(yè)成績中給予加分。這種評價方法稱之為（）
A.絕對評價
B.相對評價
C.診斷性評價
D.發(fā)展性評價
最新試題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
題型：單項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
維護自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
題型：單項選擇題
要糾正一個學(xué)生不認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，按認知失調(diào)理論，最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
題型：單項選擇題
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
題型：單項選擇題
從該案例得到啟示有（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題