問答題影響學生身心發(fā)展的因素有哪些？
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1.多項選擇題初中生對知覺對象進行心理加工的主要形式有（）
A.補充
B.刪簡
C.替代
D.組合
E.概括
2.單項選擇題在呈現(xiàn)某一事物時，交替變更它存在的形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為（）
A.直觀教學
B.啟發(fā)教學
C.比較教學
D.變式教學
3.單項選擇題學生根據(jù)課文描述想象出作品主人公的模樣，這屬于（）
A.幻想
B.空想
C.再造想象
D.創(chuàng)造
4.單項選擇題（）認為，學習者學會的是整個刺激情景的相對關系，而非單個刺激的特征。
A.格式塔的學習理論
B.認知學習理論
C.桑代克的試誤學習理論
D.西蒙的狹義心理學理論
5.單項選擇題以掌握同類事物的關鍵特征和本質(zhì)屬性為主的學習屬于（）
A.概念學習
B.命題學習
C.符號學習
D.并列結合學習
最新試題
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。
題型：多項選擇題
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。
題型：多項選擇題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
題型：多項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
題型：單項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。
題型：單項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于（）階段。
題型：單項選擇題
關于協(xié)同教學，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
教育目的應闡明（）。
題型：多項選擇題