A.學(xué)困生被安排在教室的最后一排
B.教學(xué)過程中很少注意學(xué)困生
C.對(duì)學(xué)困生回答的問題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)
D.當(dāng)學(xué)困生回答問題的時(shí)候，經(jīng)常沒等其說完就喊停
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A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
A.生物起源說
B.勞動(dòng)起源說
C.心理起源說
D.雙重需要說
A.形狀知覺
B.大小知覺
C.深度知覺
D.方位知覺
E.運(yùn)動(dòng)知覺
最新試題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認(rèn)為冬冬滿身缺點(diǎn)，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個(gè)德育原則教育冬冬效果最好？（）
四位同學(xué)為我國公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰的說法是正確的？（）
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項(xiàng)不正確的是（）。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時(shí)反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是（）。
針對(duì)此案例，下列說法正確的有：（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
針對(duì)此案例，下列說法正確的有（）。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時(shí)，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時(shí)間，只好介紹作者了。”以下對(duì)萬老師評(píng)價(jià)正確的有（）。