研究報告與學(xué)術(shù)論文有著一定的區(qū)別，以下說法中，屬于研究報告與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別的有（）。

以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)？（）

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）

關(guān)于深度訪談與專題小組訪談的異同，下列說法正確的是（）。

對于某種特定的研究對象或研究問題，如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗性的原則：如果研究對象的規(guī)模較大，分布范圍較廣，異質(zhì)性較強，研究問題所涉及的研究變量較多，適合采用（）、（）、（）的抽樣方法。

一般來說，文獻(xiàn)回顧是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，以下關(guān)于文獻(xiàn)回顧的說法正確的有（）。

下列題目中，不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是（）。

通常說的訪談的進(jìn)入，至少有三個層次。依次為（）。

以下哪些統(tǒng)計方法屬于常用的潛變量分析方法？（）

關(guān)于案例研究，下列說法不正確的有：（）