案例研究的分析單位取決于（）。

數據的清理不包括（）。

簡要回答問卷語句設計應注意的問題。

下列題目中，不適合作為學術論著題目的是（）。

關于案例研究，下列說法不正確的有：（）

針對實驗步驟，下列排序正確的是：（）?（1）對實驗組實施干預?（2）對各組的干預變量和其他變量進行測量?（3）確定干預變量?（4）進行實驗分組?（5）對各組的干預變量和其他變量進行重測?（6）對干預的效果進行確認?

問卷調查的并行數據（Paradata）是對調查過程中相關信息的記錄，主要是指計算機輔助調查模式（CAPI）下采集到的一類新型數據：鍵盤操作痕跡文件、采訪時長以及詳細的聯系記錄等。近幾年來，使用并行數據進行的相關研究愈來愈受到學者們的關注。以下有關CAPI并行數據的說法中不正確的是（）。

研究報告與學術論文有著一定的區(qū)別，以下說法中，屬于研究報告與學術論文的區(qū)別的有（）。

華北地區(qū)某村行政村的常住人口數為2250，某研究者想通過抽樣調查的方法了解該村居民的人均年純收入，他依照隨機原則從常住人口中抽選180人作為研究樣本，調查后所得樣本人均年純收入為8000元，樣本標準差為500元，則下列哪些值不可能是該村居民的人均年純收入的總體參數？（95%置信水平對應的Z=1.96）（）

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）