體驗學(xué)習(xí)

記敘文的六要素分別為（）、地點、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。

被譽為“人民藝術(shù)家”、“語言大師”的人是（）。

綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神

有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農(nóng)村）也沒什么語文課程資源。你認(rèn)為這種觀點對嗎？為什么？

有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維?！蹦闶窃趺纯创@個問題的？

談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的？

小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？

有人說：探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維，你怎么看？

你認(rèn)為目前語文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實施過程中存在哪些問題？