談談你是如何理解“語文素養(yǎng)”的？

課程資源有哪些種類？

什么是課程資源？

小學的閱讀教學應該培養(yǎng)哪些能力？

各個學段的閱讀教學都要重視（）。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀

試述語文課程具有很強的實踐性。

有人認為“學生只要學好語文書上的內容就能把語文學好，教師不必花時間與精力進行語文課程資源的開發(fā)和利用。”你認同這一觀點嗎？為什么？

有人說：探究學習解放了學生的思維，接受學習限制了學生的思維，你怎么看？

有人說語文課程建設和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？

有人說“探究學習解放了學生的思維，接受學習限制了學生的思維?！蹦闶窃趺纯创@個問題的？