由“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂到心頭。”可以聯(lián)想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話是（）。

記敘文的六要素分別為（）、地點(diǎn)、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。

有人認(rèn)為“學(xué)生只要學(xué)好語(yǔ)文書上的內(nèi)容就能把語(yǔ)文學(xué)好，教師不必花時(shí)間與精力進(jìn)行語(yǔ)文課程資源的開發(fā)和利用?！蹦阏J(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？為什么？

談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”的？

被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”、“語(yǔ)言大師”的人是（）。

城市學(xué)校中能開發(fā)的語(yǔ)文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對(duì)嗎？為什么？

杜甫的“生平第一快詩(shī)”是什么？請(qǐng)寫在下面。

什么是語(yǔ)文課程資源？

你認(rèn)為目前語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實(shí)施過程中存在哪些問題？

試述語(yǔ)文課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。