教師主要通過學(xué)術(shù)委員會參與學(xué)校的民主管理。

我國高校實行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當符合的基本條件包括（）

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設(shè)。

改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

高校行政管理的依據(jù)專指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。

職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

只有已獲得省級、部級教學(xué)成果一等獎及以上獎的成果，才有資格申報國家級教學(xué)成果獎。

二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時短、速度快、效率高的特點迅速被各個國家所接受并獲得高速發(fā)展。