單項選擇題以下屬于非智力因素的是（）。
A.觀察力
B.記憶力
C.意志力
D.思維力
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1.單項選擇題以下屬于智力因素的是（）。
A.注意力
B.動機
C.情感
D.意志
2.單項選擇題根據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分成（）。
A.自然強化物和人為的近似強化物
B.積極強化和消極強化
C.正強化和負強化
D.強化和懲罰
3.單項選擇題一個聯(lián)結(jié)的使用，會增加這個聯(lián)結(jié)的力量，是指（）。
A.效果律
B.應用律
C.失用律
D.準備律
4.單項選擇題提出“學習風格”概念的學者是（）。
A.奧蘇貝爾
B.加涅
C.布魯納
D.塞倫
5.單項選擇題強調(diào)學習是認知結(jié)構的變化的是哪位學者（）。
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.奧蘇貝爾
D.金布爾
最新試題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題