多項選擇題觀察法可以分為（）。
A.參與觀察法與非參與觀察法
B.現(xiàn)場觀察與情景觀察
C.長期觀察與短期觀察
D.情景觀察與控制觀察
E.全面觀察與重點觀察
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1.單項選擇題某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。
A.趨避沖突
B.雙趨沖突
C.雙避沖突
D.雙重趨避沖突
2.多項選擇題在心理學研究中必須堅持的基本原則是（）。
A.客觀性原理
B.系統(tǒng)性原理
C.發(fā)展性原理
D.教育性原理
E.協(xié)同性原理
3.單項選擇題（）主要描述人類的信息加工過程，是人類心理活動的基礎。
A.思考
B.記憶
C.認知
D.感覺
4.多項選擇題（）的基本原理是心理學研究的根本指導思想。
A.辯證唯物主義
B.形而上學
C.歷史唯物主義
D.唯物主義
E.機械唯物主義
5.單項選擇題（）是人腦對客觀事物的本質(zhì)與規(guī)律的概括和間接的反映。
A.記憶
B.認知
C.感知
D.思維
最新試題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題