A.不平衡性
B.方向性與不可逆性
C.個體差異性
D.發(fā)展的關(guān)鍵期
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A.在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結(jié)果沒有多大作用
B.在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結(jié)果有一定的作用
C.在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結(jié)果有較大的作用
D.在個體生理成熟前的早期訓練對于最終的結(jié)果起決定作用
A.指向性和選擇性
B.指向性和調(diào)節(jié)性
C.集中性和指向性
D.集中性和選擇性
A.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解
B.包含學術(shù)文化在內(nèi)的概念
C.排除學校組織制度的文化概念
D.是將校園文化的學術(shù)文化排除在外時研究校園文化所使用的概念
A.承諾是愛情維系的基礎(chǔ)
B.親密是愛情維系的基礎(chǔ)
C.激情是愛情維系的基礎(chǔ)
D.戀愛關(guān)系中的親密、承諾、激情越多,三角形則越大,愛也越多
A.身體放松
B.增加運動
C.改變觀念
D.學會放棄
最新試題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
影響教師效能感的因素不包括()
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教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()