A.道德認識是基礎
B.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件
C.道德信念是核心
D.道德行為是認知的結果
E.師德養(yǎng)成過程中,需要使各要素達到有機統(tǒng)一
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A.學習
B.內(nèi)省
C.慎獨
D.篤行
E.引導
A.動機和效果是人的行為不可缺少的兩大要素
B.動機論者認為行為動機是道德評價的根本
C.動機論的代表是康德
D.動機是激勵行為的主觀原因
A.評價作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.信號作用
D.基礎作用
A.賞罰分明
B.堅持真理
C.秉公辦事
D.一視同仁
E.因材施教
A.應用性價值
B.基礎性價值
C.動力性價值
D.發(fā)展性價值
最新試題
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
莊子強調(diào)以()陶冶學生情操。
用好師德評價結果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
學高為師,教師要做大國工匠的()。
徐特立具有豐富的教育思想,他站在無產(chǎn)階級立場對()提出了自己的看法。首先,教師應該接受黨的領導,要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準,對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
為維護教師的權益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()