（）是培養(yǎng)高素質人才的搖籃、科技進步的主陣地。

（）等都是當代中國倡導有效教學的典范。

教學優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

教學模式的實現(xiàn)條件有（）。

教師自我評價結束后，學校領導務必征求意見，可采用的形式有（）。

復式教學的具體形式有（）。

加快發(fā)展（）是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。

教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

現(xiàn)場教學要注意明確的問題有（）。