單項選擇題按照埃里克森的社會心理發(fā)展理論，大學生所面對的心理任務是（）
A.自我同一性和角色混亂的沖突
B.親密對孤獨的沖突
C.生育對停滯的沖突
D.勤奮對自卑的沖突
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1.單項選擇題埃里克森認為自我意識的形成和發(fā)展階段的順序是由遺傳決定的，但每一階段能否順利度過的決定因素是（）
A.個體的主體性
B.認知結構
C.沖突的程度大小
D.社會文化環(huán)境
2.單項選擇題提出“戀母情結”和“戀父情結”觀點的心理學家是（）
A.斯金納
B.華生
C.格賽爾
D.弗洛伊德
3.單項選擇題認為心理學要放棄意識作為心理學的研究對象，轉向研究可以客觀觀察的行為的心理學家是（）
A.馮特
B.華生
C.弗洛伊德
D.斯金納
4.單項選擇題自我實現(xiàn)的概念是由（）
A.華生
B.斯金納
C.弗洛伊德
D.馬斯洛
5.單項選擇題格式塔心理學的創(chuàng)立者是（）
A.馮特
B.布魯姆
C.維特海默
D.華生
最新試題
“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題