單項(xiàng)選擇題認(rèn)知結(jié)構(gòu)一發(fā)現(xiàn)理論的提出者是（）
A.布魯納
B.苛勒
C.桑代克克
D.奧蘇伯爾
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)于高考的最后沖刺階段，劉老師認(rèn)為學(xué)生需要不斷刷題，才能鞏固知識(shí)。根據(jù)試誤說(shuō)的基本規(guī)律，劉老師的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有涉及哪個(gè)規(guī)律？（）
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.動(dòng)機(jī)律
D.效果律
2.單項(xiàng)選擇題心理自我是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己心理屬性的意識(shí)，以下哪項(xiàng)不屬于心理自我？（）
A.社會(huì)地位
B.性格
C.理想
D.信念
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)體社會(huì)自我的獲得一般是在（）
A.1歲左右
B.2歲左右
C.3歲左右
D.3歲以后
4.單項(xiàng)選擇題據(jù)自我意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，大學(xué)生對(duì)自己理想、信念、愛(ài)好等的意識(shí)屬于關(guān)注（）
A.生理我
B.社會(huì)我
C.心理我
D.真實(shí)我
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)體生理自我的獲得一般是在（）
A.1歲左右
B.2歲左右
C.3歲左右
D.3歲以后
最新試題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
大學(xué)教師無(wú)論做人還是治學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀(guān)，大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險(xiǎn)或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題