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B.字符類型改革
C.文字類型改革
D.字符類型和文字類型改革
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B.(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服
C.(甲)那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢》——(乙)那個(gè)人借給他一本《紅樓夢》
D.(甲)那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢》——(乙)那個(gè)學(xué)生借給他一本書
A.他申請去北京進(jìn)修
B.你去請他比較好
C.他取下了掛在墻上的地圖
D.他害怕老師批評他
A.理性意義不同
B.語體色彩不同
C.形象色彩不同
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A.詞義所指范圍邊緣區(qū)域模糊,中心區(qū)域明確
B.詞義所指范圍邊緣區(qū)域明確,中心區(qū)域模糊
C.詞義所指范圍邊緣區(qū),中心區(qū)域都模糊
D.詞義所指范圍邊緣區(qū)域可能模糊
A.既是成分也是組合
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D.不是成分也不是組合
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語言的客觀存在形式表現(xiàn)為()
漢語普通話中的4個(gè)聲調(diào)的不同,主要是()
德國學(xué)者洪堡特闡述關(guān)于"語言"的理論有()
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以“條件反射”理論和“刺激反應(yīng)”理論為基礎(chǔ)解釋語言獲得的演說叫做()。
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方言除了在語匯和語法上會有許多相同點(diǎn)之外,在()上也會存在有規(guī)律的對應(yīng)關(guān)系。
“她慢慢地沏了一壺茶”中“慢慢地”的語義指向是()