A.心理是客觀現(xiàn)實的反映
B.心理是主觀想象的反映
C.心理是客觀現(xiàn)實的主觀反映
D.心理是想什么就反映什么
E.心理是客觀現(xiàn)實的主觀的能動的反映
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A.意志
B.氣質(zhì)
C.興趣
D.能力
E.動機
A.認識過程
B.情感過程
C.理解過程
D.意志過程
A.人腦的功能
B.人腦對客觀現(xiàn)實主觀的、能動的反映
C.在社會實踐中發(fā)生發(fā)展起來的
D.以上都是
A.左大腦半球是優(yōu)勢半球
B.右大腦半球無語言功能
C.兩半球機能的側向化與年齡和利手無關
D.兩半球機能相互分工、協(xié)同和補充
A.美國心理學家華生
B.德國心理學家馮特
C.德國心理學家艾賓浩斯
D.美國心理學家斯金納
E.俄國生理學家巴甫洛夫
最新試題
在班級討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()
羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗的圖片數(shù)量分別為()
下列關于神經(jīng)心理學測驗的敘述,錯誤的是()
15世紀文藝復興之后,哈維等提出血液循環(huán)學說,將醫(yī)學推向了以生物軀體為中心的新時期,即()。
殘疾后常見的心理反應包括心理休克、否認、憤怒、抑郁、()、()和適應。
小李是一名心理治療工作者,他最近很苦惱,因為他的表姐很想讓小李給表姐夫做個心理咨詢,這讓小李左右為難,因為這么做,會違反心理治療的()。
試述行為療法的類型。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式,對乙就完全不起作用。舉例來說,加薪被認為是最直接有效的激勵方式,但有些人卻重名不重利,因為他們更看重他人的尊重。請根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵他人。
一名學生考試失利,因害怕回家被父母責罰,從而離家出走,這屬于應激反應中的()。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風暴雨期,這主要是指這個時期的個體()。