A.動(dòng)作
B.自動(dòng)化的
C.熟練的
D.新奇的
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B.刺激物的新異性
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D.間接興趣
A.通過學(xué)習(xí)形成
B.外在環(huán)境對(duì)人的行為具有重要作用
C.自我實(shí)現(xiàn)是人格形成的動(dòng)力
D.人格具有穩(wěn)定不變的特質(zhì)
A.自然需要
B.物質(zhì)需要
C.社會(huì)需要
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A.人格由本我、自我和超我三部分交互作用而組成
B.本我遵循“快樂原則"
C.遵循現(xiàn)實(shí)原則的不是自我
D.以上觀點(diǎn)均正確
A.情緒穩(wěn)定性
B.內(nèi)外傾
C.精神質(zhì)
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最新試題
簡述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
試述行為療法的類型。
龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅(jiān)定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的()。
一名學(xué)生考試失利,因害怕回家被父母責(zé)罰,從而離家出走,這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的()。
在中國駕駛汽車是右側(cè)通行,而在有的國家是左側(cè)通行,這會(huì)給初到這些國家開車的中國司機(jī)造成不少困難,這種影響解決問題的心理因素是()。
學(xué)生在知覺幾何圖形的過程中,可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形,這體現(xiàn)的是知覺的()。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期,這主要是指這個(gè)時(shí)期的個(gè)體()。
簡述絕望的概念以及針對(duì)患者的絕望情緒可采取的護(hù)理措施。
患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下,無法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過程,這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的()
認(rèn)為人格是適應(yīng)的產(chǎn)物的是()