A.應(yīng)對(duì)的涵義是多維度的
B.應(yīng)對(duì)與多種應(yīng)激因素有相關(guān)性
C.應(yīng)對(duì)保護(hù)個(gè)體免受應(yīng)激損害的作用
D.應(yīng)對(duì)活動(dòng)涉及應(yīng)激全過程
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C.社會(huì)支持
D.以上均是
A.認(rèn)知評(píng)價(jià)
B.應(yīng)對(duì)方式
C.個(gè)性特征
D.社會(huì)支持
A.交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)軸
B.丘腦下部-垂體前葉-腎上腺皮質(zhì)軸
C.丘腦下部-垂體后葉軸
D.丘腦下部-垂體前葉-甲狀腺軸
A.認(rèn)知改變
B.情緒反應(yīng)
C.個(gè)性改變
D.社會(huì)適應(yīng)能力下降
最新試題
簡(jiǎn)述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
一名學(xué)生考試失利,因害怕回家被父母責(zé)罰,從而離家出走,這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的()。
認(rèn)為人格是適應(yīng)的產(chǎn)物的是()
下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說法中,錯(cuò)誤的是()
在做測(cè)試之前,被試前一晚熬夜趕工作,來到測(cè)試地點(diǎn)后頻頻打哈欠,這種情況是不太適合繼續(xù)施測(cè)的,可能會(huì)導(dǎo)致測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)誤差,這一被試誤差來源是()。
在班級(jí)討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()
氣質(zhì)類型的結(jié)構(gòu)特征用什么標(biāo)志?
下列關(guān)于負(fù)性情緒對(duì)心身健康的影響說法中,錯(cuò)誤的是()。
小泉有潔癖,平時(shí)什么東西都要擦洗很多遍,洗手也要洗很多遍,他明明知道沒有必要,但是仍然忍不住要這么做,心理治療師知道后,決定對(duì)小泉采取行為主義的沖擊療法,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,論述如何對(duì)小泉采用沖擊療法?
小王在得知自己胃癌晚期后,積極配合治療,希望能夠通過配合治療延長(zhǎng)生存時(shí)間,好多陪陪自己的女兒和妻子,此時(shí)小王所處的階段是()。