提出“藝術作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）

美學以審美心理學為（）

關于人的審美能力，下列說法正確的是（）

對于青年人來說，（）對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。

（）是教師在美育實踐中的重要理論指導。

不屬于學校美育實施形式的是（）

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

在學術境界方面，人是（）

在種種線條中，豎直線意味著（）

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）