單項選擇題少兒審美教育的核心內(nèi)容是（）
A.少兒的審美發(fā)展
B.藝術(shù)欣賞
C.人的全面發(fā)展
D.審美情趣
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1.單項選擇題推動服飾產(chǎn)生和發(fā)展的最強有力的動力是服飾的（）
A.審美功能
B.象征功能
C.實用功能
D.護身御寒功能
2.單項選擇題認為太陽的美在于太陽具有發(fā)熱、發(fā)光的屬性，以及人把這種屬性看做是溫暖、光明的象征，這樣，太陽就成了光明的象征、幸福的使者。這是（）的觀點。
A.主觀派
B.客觀派
C.主客觀統(tǒng)一派
D.實踐派
3.單項選擇題自古至今人類的生活方式大致可分為生存型、發(fā)展型和（）三種基本類型。
A.綜合型
B.分裂型
C.完善型
D.實用型
4.單項選擇題審美意識產(chǎn)生和發(fā)展的根源是（）
A.社會實踐
B.愛美心理的產(chǎn)生
C.社會的發(fā)展
D.生理需求
5.單項選擇題具有顛倒角色與自我解放作用的游戲類型是（）
A.練習性游戲
B.構(gòu)造性游戲
C.偽裝的游戲
D.帶規(guī)則的游戲
最新試題
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）
題型：單項選擇題
悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（）
題型：單項選擇題
儒家和道家的美育思想有什么不同？
題型：問答題
美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
與成年人相比，少兒更具有（）
題型：單項選擇題
在文明社會，審美與生活之間明顯的（）
題型：單項選擇題
教師的形象美主要包括（）
題型：多項選擇題
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）
題型：單項選擇題
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實際上是（）的關(guān)系。
題型：單項選擇題
著名美學家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。
題型：單項選擇題