審美實(shí)踐包括（）

（）是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動先于審美”。

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

下列選項(xiàng)中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）

下列選項(xiàng)中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）

悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的（）